[نو متّر وهت] قد كان أنت جلسة استماع ماذا أخرى يتلقّى يكون يقول أنت ، ال [كرتفيتي] عملية ليس عملية هكذا مركبة ، أنّ [فولكس] عاديّة مثل أنت وأنا يستطيع لا يفهم هو.
لا العملية مبتكرة [ا] جدّا غامضة واحدة أيّ يكون مارست فقط ب أنّ الذي يكون باركت مع مواهب طبيعيّة مبتكرة. أنت يستطيع فهمت وحتّى خبرة ، ربّما [فور ث فيرست تيم] ، ال [ستبس] عمليّة إبداع أنّ مفكرات عظيمة يستعملون أن يتيح مع أفكار عظيمة.
ببساطة يضع ، الكلّ مبتكرة يفكّر عملية يستطيع كنت قطّبت إلى أسفل إلى خمسة مراحل أو أطوار الإبداع.
طور 1: مشكلة تحقق/تعريف
الدافع زخم أوّليّة إبداع التحقيق من مشكلة.
أنّ هناك مشكلة [أت هند] ويحتاج أنت حل مبتكرة إلى هو. دعات هذا مرحلة من المبتكرة مشكلة يحلّ عملية المشكلة تحقق أو تعريف طور. هو عندما أنت ترتّب فوق المشكلة من قبل ويحاول أن يعيّن هو ب يؤسّس معلماته.
هنا يغمسبنفسي أنت في المشكلة ، يبحث خارجا أيّ معلومة أنّ أمكن كنت موافقة. أنت تترك تخيلك جلت مجّانا ، مفتوحة بنفسي إلى أيّ شيء أنّ يكون يتساوى بشكل غامض موافقة إلى المشكلة.
الفكرة أن يجمع مدى واسعة معطيات [س ثت] نادرة وعناصر بعيد احتمال يستطيع بدأت أن يضعبنفسي. يكون تقبّليّة ، يكون يمكن أن يستمع علانيّة وجيّدا ، مهارة حاسمة هنا.
طور 2: فكرة جيل
هنا ، يلد أنت [ا لرج نومبر وف] أفكار.
هذا مرحلة من المبتكرة يفكّر عملية سوفت كنت حرّرت ويميّز بشهيق ، عفوية ، تجريب ، حدس ودون خوف.
هو [أت ثيس ستج] أنّ يريد أنت أن يكون حريصة حول لا يقضي الشرعية أو إمكانيّة تنفيذ من أفكارك. تركت أفكارك يتدفّق ويعلق حكم أو [سلف-سنسرشيب] للعزم.
قد اكتشف مفكرات عظيمة أنّ هم يستطيع فقط حقّقت هم يشبع إحتمال مبتكرة ب يعلم كيف أن يفصل فكرة جيل من فكرة تقييم. هم يعرفون كيف أن يلد [أس مني] أفكار ك يمكن طريق قبل يحلّلهم.
طور 3: حضانة
هذا ال "ينام على المشكلة" مرحلة.
ما إن أنت قد سحنت على [ألّ ث] معلومة موافقة ، يترك أنت المشكلة إلى [سمّر]. في هذا حضانة مرحلة ، يمضغ أنت على [ألّ ث] معطيات أنت قد فحصت وينتظر تقريبا بشكل سلبيّ.
أنت ستضطرّ وثقت عقلك [سوبكنسكيووس] أن يتمّ [ألّ ث] عمل. أنت حرفيّا تركت عقلك "نمت على المشكلة."
طور 4: إضاءة
هذا على الأرجح الطور مثيرة أكثر.
هو أنّ جزء من الإبداع عملية أنّ على ما يبدو يجعل [ألّ ث] جهد وعمل جدير بالاهتمام.
في هذا إضاءة طور ، سيختبر أنت الفجائيّة يبقبق فوق من الجوابة. المبتكرة يبدو حل أو حلول أن يأتي إلى أنت من الاللون الأزرق.
الإضاءة وصفت مرحلة عموما ك ال "[إيوركا]!" عزم.
طور 5: تدقيق
هذا المرحلة أخيرة من الحركيّة إبداع عملية.
دعا التدقيق مرحلة ، هنا أنت نظرة إلى الخلف على الأخرى أطوار ويقيّم تقدمك.
عدّلت أدناه كثير مواد يرتبط إلى المادة آنفة من ال "إبداع" مادة صنف.
هممت الناس يهمّ في المادة آنفة "إبداع عملية [دمستيفي]" أيضا في المواد متّصلة يعّدّل أدناه:
أنت تتلقّى بعض أفكار عظيمة. أنت تقذفهم حوالي في عقلك. أنت تقول صديقات حول هم. هم يذهبون إلى لا مكان. لماذا ؟ هم يذهبون إلى لا مكان بسبب ماذا صديقاتك قالوا أو لأنّ أنت تتلقّى ال [ميسكنسبأيشن] أنّ فقط مختارة قليل يكون يمكن أن يطلق دفق ثابتة من عبقريّة مبتكرة. و, أنت ، [أف كورس] ، استطاع لم يكن واحدة من أنّ مجموعة مختارة. أنّ ليس يصحّ في كلّ.
واضحة يحلم مهارة أنّ يستطيع كنت علمت ، وأيّ شخص الذي يتلقّى الفائدة أن يعلم يستطيع بسهولة أتمّت هكذا. هناك علم خلف واضحة يحلم [, ثوو]. واضحة يعرف يحلم أنّ أنت تحلم بينما أنت يكون تتمّ هو. عندما يعرف أنت أنّ أنت تحلم ، أنت يستطيع أيضا غيّرت المسلك [درم]. واضحة حثثت يحلم عادة ب بعض نوع المشعرة ، شيء أنّ يشير إلى الشخص أنّ ماذا هم يكون يختبرون يكون حلم ، ولا حقيقة.
معلومة على كيف أن يستعمل كرة بلّوريّة بشكل فعّال. يتضمّن معلومة عمليّ على كيف أن يستعمل كرة بلّوريّة [إين وردر تو] حقّقت نتيجات.
دفعت "لما أستطيع أنا فاتورتي ؟" كان السؤال أنّ جعل [أرن] [رنتزن] حقّقت القوة الأسئلة. [أرن] يقولنا كيف هو اكتشف أسئلة مبتكر.
أنت تصدق أنّ ليس أنت مبتكرة ؟ هذا ليس يصحّ! اكتشفت كيف أنت يستطيع وجدت سعادة و [فولفيلمنت] داخليّة من خلال إبداع يوميّة.
[نو متّر وهت] يتمّ أنت لمعيشة ، إبداعك يستطيع كنت واحدة من مورداتك جيّدة. علمت ماذا أنت يستطيع أتمّت أن يعزّز إبداعك عندما لا يشعر أنت فقط مبتكرة…
كلّ واحد يريد أن يختبر كثير نجاح في حياتهم ، غير أنّ ماذا أنت تحتاج أن يتمّ أن يحقّق هذا ؟ وماذا يكون هو حول الناس ناجحة أنّ يجعلهم ناجحة في المكان أولى ؟ هو يضطرّ أتمّت مع إبداعهم ، كالناس الذي يختبر نجاح أيضا يميل أن يكون بشكل طبيعيّ مبتكرة.
![[أدّثيس] اجتماعيّة [بووكمرك] زرّ](http://s9.addthis.com/button0-bm.gif){kind=small}
English