كلّ سنة معلمات [ألّ وفر] البلد مجابه طالبة أنّ سيقول [سمثينغ ليك ثيس]. "عندما ينمو أنا فوق أنا أبدا أذهب أن يقرأ كتاب. أنا أكره كتب. أنا أكره أن يقرأ. عندما يتخرّج أنا أنا أبدا سأقرأ ثانية هكذا لما أتمّ أنا يحتاج أن يعلم أن يقرأ ؟"
هنا حرف أنت يمكن أردت أن يعطي إلى أنّ طالبات.
مؤخّرا قرأ أنا مادة في الجريدة حول سارقة الذي كان أخلّت عندما البنك لم يصرف ه مليون فاتورة بالدولار ل [سملّ دنومينأيشن] أنّ هو استطاع أنفقت. [أف كورس] ، [ب] هو لم أيضا ساطعة عندما هو يأتي إلى مال لأنّ الولايات المتّحدة الأمريكيّة خزينة يتلقّى أبدا يصدر مليون فاتورة بالدولار.
"جدة ماذا يكون طفلة قطة يدعى ؟" هذا سؤال أنّ غالبا تحت وهو يكون يتيح عندما هو طفلة قطة ، غير أنّ ماذا حول أنّ أخرى حيوانات. بعض من هم يستطيع جعلت أنت رئيسيّة للمعجم أو موسوعة أن يحاول أن يجد الجوابة.
هنا بضعة أن يساعد كلّ أنّ جد أنّ أحبّ أن يكون في ال [نوو].
كثير أوقات [ثنكسجفينغ] على ينظر كوقت أن يتمّ برنامج لأنّ عيد ميلاد المسيح يبدو كثيرا أكثر مثيرة. أنّ ليس هكذا ، [ثنكسجفينغ] برنامج يستطيع كنت استعملت أن يعلم طالبات التاريخ من البداية من هذا بلد ويستطيع شجّعت الطالبات أن يعلم أن يكون شاكرة للأشياء أنّ يكون حول هم.
أكثر من الوقت عندما يتلقّى أنت برنامج لوالد في ال [إلمنتري سكهوول] هو [كمبريز] من يتكلّم بعض خطوط وبعد ذلك يحرق أغنية. أو هو أمكن كنت تكلّمت بعض حقّ حجز وقلت قصيدة. أو هو فقط أمكن حتّى كنت يتكلّم [ا فو] خطوط ويغنّى أغنية ويتمّ رقص. أتمّت هو يتلقّى يكون تكرارا ل كثير سنون وهم جدّا ممتعة. هو حالة لهو ويكافئ إلى كلّ والد أن يرى طفلتهم أنجزت ولمعت في البقعة ضوء.
يفكّر بعض الناس أنّ حمراء وشاح أسبوع [نو لونجر] مهمّة ، غير أنّ أنا أتعارض. أنا أصدق أنّ ال [إرلير] يبلغ نحن أطفال الجيّدة. واحدة من الطرق جيّدة أن يبلغ مدرسة يعتّق أطفال مع رسالة حول يقول لا إلى عقارات من خلال الإستعمال من لعب أو برامج.
أحيانا الشيء جيّدة أن يتمّ لحمراء وشاح أسبوع أن يتلقّى الطالبات جعلت هم خاصّة شعر. يستعمل الورود قديمة حمراء ، [فيولت] قصيدة زرقاء يتيح للطالبات أن يصطلح هم خاصّة قافية. تحت بعض مثل.
هكذا كثير أوقات عندما ب احتفل نحن حمراء وشاح أسبوع نحن فقط يفكّرون حول لا يأخذ عقارات. طالبات يحصلون تعبة من الرفض ، لا يتمّ أنّ رسالة. هم يريدون أن يسمع [سمثينغ لس]. جيّدا ، إن أنت تفكّر حول هو هذا سوفت كنت أسبوع أن ب احتفل حرية. إن نحن لا نأخذ عقارات بعد ذلك يتلقّى نحن [ا لوت] الحريات أنّ نحن يستطيع دللت.
هكذا يريد أنت أن يعلم. تركتني أعطيت أنت عرض تمهيديّ من ماذا حياتك سيكون مثل إن أنت تنجح في يصبح [إلمنتري سكهوول] معلمة. إن أنت تصبح [إلمنتري سكهوول] معلمة هذا ماذا أنت أمكن توقّعت.
هو لذلك يعيد أن يقود نزولا إلى الشارع ورأيت نا وطنيّة صخر لوحيّ طيران باعتزاز في الريح. المشكلة كثير الناس فقط يتمّ هو أحيانا. هكذا ماذا يكون أنّ أيام أنّ يكون مناسبة أن ذبابة الصخر لوحيّ ؟
مؤلفة خبيرة: [ك.س.] [مكي] & صنف: عصافير ل كثير سنون علم أنا ي خامسة درجة طالبات حول الرموز من [أونيتد ستتس وف مريك]. على السنون قد [غروو تو] أنا حالة حبّ [نأيشنل سمبول] نا ، ال [بلد غل] أمريكيّة. صدمت كثير طالبات أن يعلم أنّ [نأيشنل سمبول] نا ليس الصخر لوحيّ ، غير أنّ ال [بلد غل].
هكذا هو عطلة وقت والذي يكون يبدي فوق في منزلك [ررينغ] أن يذهب ؟ [غرندكيدس]. هم هذا سعادة وأنت يستطيع بصعوبة انتظرت [تيل] يحصل هم هنا ، غير أنّ أنت تنبغي [شلدبرووف] المنزل أولى. أنت تضع [ألّ ث] [بركبلس] فوق إرتفاع ، يقفل أو يقيّد [ألّ ث] خزائن يغلق ، يضع القطة و [دوغ فوود] من جهاز تسديد لأنّ هو يكون صالح للأكل وبعض من أنّ بعض أحد لا يعرف الفرق. أنت ستحتاج أن يخفي [ألّ ث] [رموتس] أو سيخفيهم هم من أنت. [لت'س] رأيت الآن هم يستطيع أتيت وسيكون كلّ آمنة. حق ؟
وطنيّة ينمو اهتمام في أمتنا اليوم. واحدة من الطرق أن يعلم أطفال وطنيّة أن يتلقّىهم كنت في إخباريّة لعبة أو برنامج. كثير يفتّش مدارس ومعلمات برامج أن يلائم هذا وصف أنّ يكون يتيح أن يضع فوق وأخذت صغيرة ممارسة وقت جدّا أن يقدّم. مع [ألّ ث] تعليم ويختبر أنّ تطلّبت معلمات أن يتمّ ل ال "ما من طفلة يسارا خلف" فكرة يتركهم مع بعض وقت أن يتمّ البرامج مبتكرة لطالباتهم.
مؤلفة خبيرة: [ك.س.] [مكي] & صنف: علم مؤخّرا قرأ أنا كان قائمة ميلان إلى جانب المخترعات من إختراعات مهمّة أنّ يأثر حيواتنا يوميّة. أنا لمحت نزولا إلى القائمة ميلان إلى جانب سريعا يفتّش المخترعة أنا عرفت أكثر حوالي لأنّ هو مرّة عاش في هذا منطقة. إلى ذهولي [ب] هو لم على القائمة ميلان إلى جانب ، [إين فكت] ، المادة هو اخترع [ب] لم على القائمة ميلان إلى جانب. فاجأني هذا حقّا لأنّ كثير كلّ شخص الآن أيام يتلقّى على الأقلّ [أن ور توو] من هذا في منازلهم.
إن أنت تتلقّى التجهيز ل يعرض قوة نقطات في قاعة اجتماع أو قاعة رياضة بعد ذلك الإستعمال من قوة نقطة برامج أثناء برنامج يستطيع كنت جدّا فعّالة. هم يستطيع استعملتهم إلى توكيد [ا] نقطة أو عادة أن يحضر تأثير صدمة عاطفيّة حوالي على أنّ أنّ يكون يراقب. واحدة تحذير سوفت كنت لا على يتمّهم. واحدة قوة نقطة لكلّ برنامج كافي.
قد رأى على ال كثير سنون أنّ أنا أتلقّى يعلم أنا واحدة حقيقة أنّ يكون دائما ثابتة. معلمات
يكون معلمة أنا يضطرّ كنت جدّا حريصة مع مفردتي. [إفن وهن] ينطق أنا كلمات أنا ينبغي كنت حريصة [س ثت] الطالبات لا يسيءون ماذا أنا أقول. إن أنا لا أتمّ هذا بعد ذلك هناك يستطيع كنت بعض أعزام محرج جدّا لأنّ الطالبة يتلقّى [ميشرد] أو يسيء ماذا أنا قلت. أنا أريد أن يكون مثال جيّدة إلى طالباتي ويستعمل كلمات بشكل مناسب ويتفادى أعزام محرج. ساعدت يستعمل كلمات اعتاد أقلّ الطالبات بنيت مفردة وبعض من هم يستمتع ينظر فوق كلمات هم لا يعرفون أو يحاول أن يحسب خارجا ماذا أنا قلت…
طالبات في [إلمنتري سكهوول] حالة حبّ أن يشارك مواهبهم وأن أساسيّا "أبديت من". قد أسّس معلمات كثرة الطرق أن يتركهم شاركت هم مواهب ومعرفة من خلال علم معارض ، تاريخ أيام ، لعب ، [موسكلس] ، برامج ، يتهجّى نحلات وكثير أخرى أشياء ، غير أنّ نادرا يتلقّى هم يتمّ أيّ شيء مع [ب] مهارات غير أن يلعب رياضات.
سيارة نظامات مرئيّة حقّا جذّابة فوق ويشتريهم كثير أسرات أن يركّب في عرباتهم حاضرة. تضمّن ال [بوستيف] من يتلقّى واحدة في سيارتك على الأرجح الأسباب تالي ، خصوصا إن أنت تتلقّى أطفال.
واحدة من ال يستعصي مواضيع أن يحصل طالبات أن يساهم داخل فن. يقرّر أكثر من هم بالعمر من ثمانية أو تسعة يتلقّى سابقا ما إذا هم جيّدة في هو أو لا. إن هم يشعرون أنّ ليس هم جيّدة هم سيتوقّفون ما لم يشجّع أن يساهم في فن. سيساهم هذا طالبات في فن تاريخ دروس. هم سيقرأون ال [تإكست بووك] ، غير أنّ عندما يأتي هو إلى يضع قلم إلى ورقة هم يتردّدون ، وقت كبيرة.
![[أدّثيس] اجتماعيّة [بووكمرك] زرّ](http://s9.addthis.com/button0-bm.gif){kind=small}
English