6 μύθοι Debunked ανάγνωσης ταχύτητας

Υπάρχει τόσο πολλή παραπληροφόρηση για την ανάγνωση ταχύτητας ότι ως χρήστη για πάνω από 30 έτη, και ως εκπαιδευτικό των δεκάδων χιλιάδων αρχάριοι από όλες τις κοινωνικές τάξεις και όλα τα επίπεδα παιδείας, αισθάνομαι αναγκασμένου στο debunk μερικούς από τους πιό επικρατόντες και δημοφιλείς μύθους. Εντούτοις, προτού να αρχίσουμε, είναι ουσιαστικό να καθορίσει τι διαβάζει.

Ανάγνωση που καθορίζεται

Αν και οι ορισμοί μπορούν να ποικίλουν κάπως, η ανάγνωση μπορεί να οριστεί ως η πράξη της ερμηνείας των οπτικών συμβόλων και της άντλησης της έννοιας από εκείνα τα σύμβολα (επιστολές, λέξεις, κ.λπ.). Εάν αποδέχεστε αυτόν τον καθορισμό, κατόπιν ακολουθεί ότι η ανάγνωση είναι μια γνωστική ικανότητα σκέψης. Επομένως, κάποιος μπορεί να διαβάσει, τόσο γρήγορα όπως κάποιος μπορεί να σκεφτεί (ή να ερμηνεύσουν) τα οπτικά σύμβολα.

Έτσι όταν κάποιος θέλει να μάθει «να επιταχύνει διαβασμένος,» υπάρχει ένα διπλό πρόβλημα. Κάποιος βλέπει τα σύμβολα γρηγορότερα (ότι είναι το εύκολο μέρος), και αφετέρου παίρνει το μυαλό για να αποκριθεί γρηγορότερα. Εν λόγω απλά, υπάρχουν 2 συστατικά για να επιταχύνουν την ανάγνωση - αναπτυσσόμενος τις μηχανικές δεξιότητες να πάρουν τα μάτια για να κινηθούν αποτελεσματικότερα, και της εκμάθησης να ωθείται το μυαλό για να σκεφτούν και να αποκριθούν γρηγορότερα (κατανόηση).

Μύθος # 1 - «δεν λειτουργεί πραγματικά.»

Αυτό είναι και αληθινό και ψεύτικο. Μια από τις μεγαλύτερες προκλήσεις μου με τους αρχαρίους είναι η έννοια ότι εάν εγγραφτούν σε ένα πρόγραμμα, κατόπιν μαγικός θα συμβεί. Λόγω της φύσης της εκμάθησης ενός νέου συστήματος των δεξιοτήτων και των συνηθειών είναι δύσκολος, ο αρχάριος πρέπει να βυθιστεί εντελώς στην εμπειρία και να παρατήσει των προδικασμένων εννοιών αυτού που θεωρούν για τους ως αρχαρίους και χαλαρώνουν τη σύνδεσή τους «βλέπω-λέω-ακούω-καταλαβαίνουν» τη συνήθεια που μεγάλωσαν με. Τι λέω στους αρχαρίους είναι, «δεν λειτουργεί, απασχολείστε σε το.» Με άλλα λόγια, η δυναμική ανάγνωση ταχύτητας είναι ένα σύστημα, μια μεθοδολογία που εφαρμόζεται στην πράξη της ανάγνωσης, αλλά ο αναγνώστης πρέπει να παρουσιαστεί και το μυαλό τους στη διαδικασία. Μια τεχνική έξω από τη διαδικασία δεν θα λειτουργήσει για όλες τις καταστάσεις ανάγνωσης.

Μύθος #2 - η «ανάγνωση ταχύτητας είναι μόνο για να κινήσει τα μάτια σας γρήγορα»

Ψεύτικος. Αν και ιστορικά αυτό ισχύει, και τα περισσότερα προγράμματα εστιάζουν σήμερα σχεδόν αποκλειστικά στην ταχύτητα των μετακινήσεων ματιών, αυτή η δήλωση έρχεται σε αντίθεση με τον καθορισμό της ανάγνωσης όπως δηλώνεται νωρίτερα. Στην πραγματικότητα, αυτό είναι η αρχική αιτία του κυνισμού και του σκεπτικισμού προς την έννοια της ανάγνωσης ταχύτητας. Δεν διαβάζει εάν κινείτε μόνο τα μάτια σας και βλέπετε όλη την τυπωμένη ύλη. Η εκμάθηση των μηχανικών χωρίς εκμάθηση της διαδικασίας κατανόησης είναι μόνο μέρος της λύσης. Εάν κάποιος είναι σοβαρός για την επιθυμία να αναπτυχθούν οι αποδοτικές δεξιότητες ανάγνωσής τους, μια ισχυρή έμφαση στο πώς να χτίσει την κατανόηση είναι κρίσιμη για την επιτυχία. Δεν συστήνω τα προγράμματα λογισμικού, ή οποιοδήποτε άλλοδήποτε τύπο μηχανικών συσκευών λόγω αυτού. Εξ ορισμού, μπορείτε μόνο να διαβάσετε τόσο γρήγορα όπως μπορείτε να σκεφτείτε ή να αποκριθείτε στα σύμβολα στη σελίδα. Η κατανόηση, ή οι γνωστικές δεξιότητες, πρέπει να αναπτυχθεί επίσης.

Ο μύθος # 3 - «όταν ανάγνωση ταχύτητας εσείς χάνει την κατανόηση»

Πάλι, ψεύτικος. Αν και η απάντηση σε αυτό συμπεριλαμβάνεται στο μύθο 2, αυτό χρειάζεται την πρόσθετη εξήγηση. Δεδομένου ότι εξηγώ αυτό, λάβετε υπόψη την προϋπόθεση που δεν διαβάζετε εάν δεν κατανοείτε. Η κατανόηση σημαίνει. Αυτός ο μύθος έχει αναπτυχθεί όχι μόνο επειδή τα περισσότερα προγράμματα στρέφονται επιταχύνουν μόνο, αλλά και λόγω της φύσης του ενήλικου αρχαρίου που προσπαθεί να αλλάξουν μια διάρκεια ζωής των συνηθειών γύρω.

Χαρακτηριστικά ο ενήλικος αρχάριος έχει διαμορφώσει την πεποίθηση/τη συνήθεια ότι προκειμένου να κατανοήσετε καλά, πρέπει να αρχίσετε στην αρχή και να διαβάσετε τη λέξη από τη λέξη στο τέλος σε μια γραμμική μόδα. Αυτή η πεποίθηση/η συνήθεια διαμορφώθηκε ως αποτέλεσμα της πρόωρης κατάρτισης ανάγνωσης από τις σχολικές ημέρες. Εντούτοις, η έρευνα έχει αποδείξει ότι η κατανόηση είναι μια διαδικασία. Με άλλα λόγια, πρέπει να χτίσουμε την κατανόηση όπως εμείς χτίζουμε την εκμάθηση οποιασδήποτε άλλησδήποτε ικανότητάς μας. Μια χρήσιμη αναλογία επρόκειτο να πάρει ένα ταξίδι σε ένα νέα κράτος, μια επαρχία, ή μια χώρα. Θα αρχίζατε με την εξέταση έναν χάρτη για να πάρετε μια γενική αίσθηση της κατεύθυνσης όπου είστε πού θέλετε να είστε. Έπειτα, να εξετάσετε τις σημαντικότερες εθνικές οδούς που σας οδηγούν εκεί. Τέλος, θα εστιάζατε στις συγκεκριμένες οδούς που θα σας έφταναν στο σημείο του προορισμού σας. Οι εμπειρογνώμονες κατανόησης ανάγνωσης συμφωνούν, η κατανόηση πρέπει να χτιστεί. Δηλωμένοι διαφορετικά, πρέπει «να προετοιμάσετε το μυαλό που διαβάζει.»

Ένα άλλο μέρος της ανάπτυξης αυτού του μύθου οφείλεται στο γεγονός της φύσης της διαδικασίας εκμάθησης στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων ανάγνωσης ταχύτητας. Σαν εργασίες αρχαρίων για το σπάσιμο της συνήθειας να εστιάσει στις μεμονωμένες λέξεις και οπτικά και γνωστικά, μια δυναμική ροή των ματιών πέρα από τα ερεθίσματα (λέξεις) πρέπει να επιτευχθεί προκειμένου να δημιουργηθεί να σημάνει γρηγορότερα. Εδώ μιλάμε για τις μηχανικές δεξιότητες. Καθώς ο σπουδαστής ανάγνωσης ταχύτητας εισάγει αρχικά αυτήν την φάση ανάπτυξης, η κατανόηση θα μειωθεί αρχικά δεδομένου ότι αγωνίζεται να μάθει την άνεση των μηχανικών. Αυτό μπορεί να συγκριθεί με πρώτα να μάθει να οδηγείται ένα αυτοκίνητο. Θυμηθείτε; Έπρεπε να εστιάσετε στη διαχείριση όλων των διάφορων πενταλιών, των κουμπιών, και των καθρεφτών ταυτόχρονα πλοηγώντας αυτόν τον τόνο του χάλυβα κάτω από το δρόμο ακίνδυνα. Εάν έχετε οδηγήσει για χρόνια, να μην είστε σε θέση ακόμη και να θυμηθείτε πόσο αδέξιοι αισθανθήκατε. Μια άλλη καλή σύγκριση θα εμάθαινε πώς να κάνει έναν νέο χορό. Ο αρχάριος χρειάζεται τον άφθονο χρόνο να χτίσει την άνεση.

Μύθος #4 - η «ανάγνωση ταχύτητας είναι μόνο για το ξάφρισμα, ανίχνευση, βασικός-που διατυπώνει»

Ψεύτικος. Το ξάφρισμα είναι μερίδες ανάγνωσης δειγμάτων του κειμένου - μια πρόταση ή δύο εδώ και εκεί, ή κάποια άλλη προσέγγιση. Το ξάφρισμα είναι μια καλή τεχνική «προανάγνωσης», αλλά δεν είναι «δυναμική ανάγνωση ταχύτητας» σε το.

Η ανίχνευση, εξ ορισμού, πρόκειται να κοιτάξει από το σημείο στο σημείο συχνά βιαστικά, άνετα, ή σε αναζήτηση ενός ιδιαίτερου αντικειμένου. Μπορούμε να ανιχνεύσουμε τον τηλεφωνικό κατάλογο για τον αριθμό ενός ιδιαίτερου προσώπου, να ανιχνεύσει τις αγγελίες εφημερίδων για μια εργασία, αλλά δεν ανιχνεύουμε ένα καινούργιο βιβλίο, μια έκθεση, ένα εγχειρίδιο, κ.λπ. εάν θέλουμε να το κυριαρχήσουμε. Η ανίχνευση μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως μετέπειτα τεχνική ανάγνωσης, αλλά δεν είναι ανάγνωση ταχύτητας.

Η βασικός-διατύπωση είναι μια παλαιά τεχνική ανάγνωσης ταχύτητας όπου ο αρχάριος είχε την υποχρέωση ότι «μην εστιάστε στις ασήμαντες λέξεις,» όπως, «α,» «,» «.» Αυτό δεν μπορεί να γίνει. Δοκιμάστε αυτό οι ίδιοι: καθίστε απέναντι από κάποιο που είναι για το ύψος σας και εξετάστε το πρόσωπό τους. Ενώ κάνετε αυτήν την δοκιμή για να μην δείτε τη μύτη τους. Η θέα, το μηχανικό μέρος της ανάγνωσης, είναι αμερόληπτη. Ή με άλλα λόγια, δεν μπορείτε να δείτε κάτι μέσα στο πεδίο σας. Το μυαλό σας μπορεί να μην καταχωρήσει ή να μην αποκριθεί σε κάτι τα μάτια σας βλέπει, αλλά αυτό είναι άλλο θέμα. Στην πραγματικότητα, αυτό είναι πάλι το ζήτημα της κατανόησης που έχουμε συζητήσει.

Μύθος # 5 - «μπορείτε να πάρετε μερικά αποτελέσματα στο τέλος του προγράμματος, αλλά δεν διαρκούν.»

Αυτό είναι και αληθινό και ψεύτικο. Η ανάγνωση είναι μια ικανότητα όπως άλλες δεξιότητες, όταν δεν το κάνετε για για λίγο, εσείς θα επιβραδύνει. Εάν περάσατε 5-10 έτη μαθαίνοντας να παίζετε το πιάνο και έπειτα δεν είχατε αγγίξει το πιάνο για 10-20 έτη, θα παίρνατε σκουριασμένοι. Όλος αυτό παίρνει μόλις κυριαρχήσετε αυτό είστε περιστασιακή πρακτική. Κατά την αγορά ενός προγράμματος, ψάξτε τη μακροπρόθεσμες υποστήριξη και τη συνέχιση.

Μύθος # 6 - «εάν εξετάζετε τους φυσικά γρήγορους αναγνώστες, μόνο οι πραγματικά έξυπνοι άνθρωποι μπορούν να επιταχύνουν διαβασμένος»

Η αλήθεια είναι ένα από τα πράγματα που κατέστησαν αυτούς τους λαούς έξυπνους ήταν το γεγονός ότι ήταν αδηφάγοι αναγνώστες. Αγάπησαν να διαβάσουν. Όταν αναπτύσσετε περισσότερη ευκολία με την ανάγνωση, θα διαβάσετε περισσότερων και θα την απολαύσετε περισσότερο, και θα μάθετε περισσότερων. Όταν διαβάζετε περισσότερων, θα πάρετε φυσικά έξυπνοι!

Τώρα που έχουν εξηγηθεί αυτές οι 6 σημαντικές αναλήθειες της ανάγνωσης ταχύτητας, τι θα δεσμεύσετε να κάνετε για να εξετάσετε την υπερφόρτωση πληροφοριών σας; Στη σημερινή οικονομία γνώσης δεν υπάρχει καμία άλλη προαιρετική δυνατότητα αλλά για να μάθει μια νέα προσέγγιση να περάσει τους σωρούς.

Εμφανισμένα λίστα κατωτέρω είναι περισσότερα άρθρα σχετικά με το ανωτέρω άρθρο από την κατηγορία άρθρου «ανάγνωσης ταχύτητας».

Οι άνθρωποι ενδιαφερόμενοι στο ανωτέρω άρθρο «6 μύθοι Debunked ανάγνωσης ταχύτητας» ενδιαφέρονται επίσης για τα σχετικοί άρθρα που εμφανίζονται λίστα κατωτέρω: