「私は私が最初に外国語で考えおよび話し始めた24歳だった。 それは刑務所からの解放のようだった。 私は私のセルドアを開いたおよび私の心の飛行を自由に振ることを見た。 それは前に40年にあったが、ちょうど」。起こったように映像は新しい今としてある
私は言語因習打破主義者である。 私の生命(私は私の第7ディケイドに外国語を学ぶことがそれを話す人々の文化に非常に貴重な洞察力を与えること今ある)全体、私は信念を聞いた。 私はそれを信じない。
私のネイティブ英語(私は南カリフォルニアで育った)に加えて、私は2つの他の言語で流暢になり、3のよい働く知識をもっと有する。 私はこの努力がすべてこれらの言語を話す人々の文化に私に洞察力を与えたことを疑う。 私がよく書けたエッセイを読むことによって30 -または少数の時間に精巧に作られた社会文化的な講議のことをことを出席によって60分より容易に得たにちがいないこと少なくとも洞察力無し。
対照によって、私は科学の深い理解を得た。
科学は何を言語としなければならないか。 実際に、少しだけ。 しかしそれは適用範囲が広い考えることとするためにたくさん持っている。 そしてこれは科学および語学習得が一点に集中するところである。
共通の確信への反対、科学は確実性しかしむしろ不確実性についてない。 よい科学者は見落とされたものが常に捜している、すなわち起こるとき驚きを常に捜して、歓迎する。 彼らは現象が「自然」か、そういう風になるまたはそれそれが「不自然」、そういう風にである場合もないことをその時を私達が信じることを確認する私達は問題のためのヘッディングまたは重要な何かの行方不明である。
例えば、Albert Einsteinはスペースの一条の光線に同じ速度が常になければならないという「不自然な」確信を調査した; 他の科学者はこれを反証することを試みるディケイドを使った。 彼はこの「不自然」どこに導くかもしれないか見たいと思った。 実際は、それはにe = mcの²、原子力のための方式導き、世界を変形させた。
外国語の学習の心伸張の利点から利益を得るためEinstein (ドイツ語、フランス語、イタリア語および英語を話したかだれが)のような全然天才、また更に科学者であることは必要でない。 私達の日常生活世界がどのようにについての働くか私達すべての作りの仮定; 頻繁に私達は私達がそれらを作っていることわかっていない。 そしてそれは危険である。 私達の仮定に無感覚なら、私達が本当のおよび本当の事を信じることを断ることを終了するのはほとんど確実である信じる事。
言語を学ぶことは正しいこのparlous事態を助けることができる。 どのようにか。 自然またはでない均等に有効であるものをについてのどこもが他の仮定によって私達の仮定より急速にそして説得力があ挑戦されるので、かなり単に。
ある簡単な例はここにある。
1; 引きずる形容詞
名詞の前に形容詞を置くことは「自然」例えば「未確認飛行物体」である。 井戸実際に。 多くの言語は名詞の後に形容詞を、例えば「国連objet volant non-identifie」の置いた。 両方の方法これらの矛盾した方法の「naturalness」を論争できる。 英語では、私達はそれがであるもの識別する前に何かを記述することを好む未定状態をか造り上げるためように。 フランス語では、それらは第1識別しである、それを好むものをその後記述することを。 だれが右であるか。
2。 任意選択代名詞
英語を話す人はそれ文を組み立てることが主題および動詞を必要とすることを当然だと思う。 主題は固有名詞(ジョンの話)または代名詞(彼は話す)のどれである場合もある。 スペイン語との知人を有すれば、この言語で代名詞が通常必要でないことを確認できる。 まだ「ファンhabla」を言う(ジョンの話); ただし「彼」のための「Habla」が話すことを、ほとんどの場合単に言う。 実際はそれが(「el habla」の)必要とならない代名詞を使用すれば、深刻なエラーを託していた。
3。 マレと女性間の区別無し
フランス語を学んでいる英語を話す人は頻繁に男性と女性の間で区別する言語の明白な無力によって困惑する。 例えば、「これは彼の本」であり、「これはフランス語の彼女の本」である両方「C'est息子livre」のである。 所有形容詞「息子」は両方「彼の」および「彼女を」意味する。 「彼の」本と「彼女の」本の間で区別すればことは絶対に必要ならそうする方法がある。 ただし、それは絶対に必要な場合だけだけ用いられる。
しかしそれは常に絶対に必要でないか。 本の所有者が男性または女性であるかどうか指定しないことはとても不自然なようである。 この基本的な情報はないか。
そうようであるない。 同じ論理によって、それは「これを言うことが彼らの本」のが、私達はないとき男性と女性の間で区別するべき基本的な情報はずである。 「これは本」男性、女性、または両方のどちらである場合もあるであるが私達は決して指定しない。 「これは私の本」男性または女性のどれである場合もあるであるが再度私達は指定しない。
はっきり言って英語だけ、育っておそらく決して言語のこの不一致に気づいたあらないことは。 どちらもi.がなかった。 フランス人が私になぜ尋ねたまである私は単に知っていた彼のそして彼女の本の間で区別すること「自然が」あった。 私は彼に言うことができなかった。
4。 「あなた」の含んだ、明示形式
英語では、私達はすべての状態をカバーする「」発言の一方通行だけ有する。 多くの言語にそれ、特に「形式的の」および「親友を言う複数の方法が」ある。 親友を「持っているのに使用される英語」 (thou)、しかしそれ本質的に消えた。 しかしフランス語およびスペイン語に、例えば、それはまだ広く利用されて、英語がどうかして「不完全」のスピーカーをこれらの言語感じの作る。
スペインのスピーカーは特に不完全に役立つ。 言語では、それらに形式的だけのがあり、親友「」、単一でそれらが両方および複数ある。 すなわち、スペイン語に「」言う4つの方法がある: 形式的な単数(1人)、よく知られた単数(1人)、形式的な複数(何人か人)、よく知られた複数(何人か人)。 スペインのスピーカーに、この4つのオプションを持っていることは自然、必要である; 英語のそれらを持っていないことはであり不自然、圧迫する。
5。 排他的な、明示動詞形式
英語に少数の動詞形式が非常にある。 例えば、現在時制で私達は「」調理することを「私が」調理することを言う、「彼は」調理する、「彼女は」調理する、「私達は」調理する、「」調理する。 すなわち、動詞のたった2つの形式が、私達が述べている「コック」あるおよび「コック」。 過去時制では英国に1つの動詞形式だけある、例えば「私は」、「調理した」、「彼調理した」、「彼女調理した」、「私達調理した」、「調理した」調理した。 同様に将来時制; 皆は「」調理する。
他の言語ではこれはそれらが述べられている各々の別の人のために個別の形式を使用するので、かなり不自然である。 例えば、フランス語およびスペイン語で「私は」更に別の形式との個別に別の動詞形式との1動詞形式、「あなた」、「私達」、等と関連付けられる。 そして当然「親友のための個別の動詞形式が」 「形式的」あり、(スペイン語のフランス語および単一および複数で単一)。
しかしこれらの相違はすべて他の言語を英語よりかなり複雑にさせないか。 はい、全く。 ただし、それらはまたそれらをより精密にさせる。 、これらの言語のスピーカーがこれが心が働くためにどのようにトレインしたかであるのでこれらの区別をすることは重大に重要である。 私達の心が働くためにどのようにトレインしたかちょうど「彼のの間で」区別することは英語を話す人が重大に重要、「彼女の物」であるので、これがであるので。
1つの言語からの別のものへの事をするこれらの異なった方法の例は無限である。 私達がそれらに出会うたびに私達の心はunexpressed仮定がすべてが私達と運ぶ私達絶えず挑戦されているので、多くを少し開発する。
カリフォルニアで育って、私はそれがとても困難、無意味だったようであるので強く語学習得に反対されるのが常であった。 私はその後私の心を変更していた。 私は今強く語学習得を支持する。 ない外国語を知っていて他についての私達を非常に教えるので、しかし私達自身についての私達をそんなに教えるので。
文化を語学習得が心の拡張についての詳細よりであること受け入れることは言語教授が基本的に改良されなければならないことを意味する。
私は2つか3つの言語を話すことが標準よりもむしろ例外であるベルギーに住んでいる。 これは一般にヨーロッパ全体本当である。 これらの国では、人々が実際にそれらを作りの感覚使用するという確信の教授の言語。 努力のmind-expanding面は歓迎されたボーナスとして現れる。
ただし一般に英語を話す人、および特にアメリカ人のため、教室の外のそれらを練習することはとても困難であるので外国語を話すことを学ぶことはほとんど不可能である。 ここに、語学習得のmind-expanding面は一次目的べきで結果で設計され、教えられて流れる。
これがされたら、私はアメリカの恐れが-私を言うひどく嫌うことを敢えてしなさい-他の言語の…逆転できる信じ。 学校は絶望的のに学生を強制することを試みないで言語の基礎をそれを話すことを試みることの士気をくじくタスク置き。
しっかりとこの基礎によって場所で、人がその言語が話されていた領域に旅したときに、彼は急速に実行中の使用に彼の受動の知識を回せた。 言語が急速にそして恐れなしで新しい言語をどのように学んで準備ができて働き、従って、か彼が総に別の言語の領域に旅しても、彼理解するよくしなさい。
最終的に、汎用嫌悪は科学の-再度私を言うひどく嫌うことを敢えてしなさい-多くの一言語の英語を話す人持ち、技術はまた緩和するかもしれない。 なされた語学習得によって適用範囲が広く心はそれを科学的な主義をつかみ、認めることまだ単一言語剛性率で投獄された1つより大いに容易見つける。
科学および技術によって支配された年齢では確かにこれはineffable重要性の利点である。
フィリップYaffeはウォールストリート・ジャーナルを持つ前のレポーターまたは機能著者およびマーケティングコミュニケーションのコンサルタントである。 彼は現在よい執筆のコースおよびブリュッセル、ベルギーでよい話すことを教える。 嵐の Iのの彼の最近出版された本: 専門家のように執筆そして(ほとんど)話すことの簡単な秘密はGhent、ベルギー (storypublishers.be)およびアマゾン(amazon.com)で物語の出版業者から使用できる。
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